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部编版四年级上册《蟋蟀的住宅》新课标教案教学设计下载.doc
《蟋蟀的住宅》教学设计
教学目标:
1、学习生字词,学写“宅””蔽”。
2、学习课文,了解蟋蟀是怎样选择住宅以及住宅的样子,通过重点语句体会法布尔笔下的蟋蟀不肯随遇而安、认真严谨、富有情趣的特点。
3、体会作者富有情趣的语言表达特点,激发学生课外阅读的兴趣;感受作者认真观察事物的精神和热爱自然、执着求真的伟大情怀。
教学过程:
一、揭示课题,学写生字
???1、象形字入题:(出示图:象形字“宅”)老师这儿有一幅画(出示图)看,像什么?(房子,真厉害,一眼认出。其实它是几千年前我们的老祖宗创造的一个象形字。房子里有人,人住的房子就叫——宅
谁会给这个生字组个词?【板书:住宅】学写生字“宅”。
????2、(出示图:蟋蟀的洞穴)这是什么地方?(板书课题)明明是洞穴,可作者为什么说成是人住的住宅呢?
????3、我们把蟋蟀当成虫子了,可在作者的眼里,它哪里是虫子,分明是(人)啊!所以作者才把它住的洞穴称作住宅。
?二、默读全文,梳理课文内容
1、作者写了哪些内容呢?同学们预习过课文了,再读全文,在你感兴趣的内容旁做上记号。
(学生交流并板书:选择住宅、住宅工具、搜索住宅、住宅样子、修建住宅)
????这些内容全都围绕什么来写?(住宅)“住宅”是题目的重点,也是课文的重点。
(今后我们写文章也要扣住题目中像住宅这样的关键字眼,按一定的顺序来写)
三、学习选址
1、阅读思考
?听说蟋蟀选择住宅非常有名,写在哪个自然段?(第2自然段)
好,现在请大家轻声自由读第二自然段,思考:①蟋蟀和别的昆虫选择住宅有什么不同?②用序号标出蟋蟀选择住宅的条件。???找出关键词做上记号