部编版四年级上册语文《蟋蟀的住宅》集体备课教案下载.doc

部编版四年级上册语文《蟋蟀的住宅》集体备课教案教学设计下载.doc

《蟋蟀的住宅》教学设计

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　

　　教学目的：

　　　1、学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

　　　2、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

　　教学重点：

　　　　朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　　　（拿出一个方阵的塑料蟋蟀）认识这小东西吗？叫什么？

　　　　蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）

　　　　师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生书空）

　　　　师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）

　　　　板书：蟋蟀的住宅

　　二、初读课文，了解蟋蟀住宅的样子。

　　　1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有几层楼？小东西的住宅是什么样的？读课文，用“—”画出有关句子。

　　　2、讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。（在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象）

　　三、变换角色，再读课文。

　　　1、师：小家伙的住宅不就是个小洞，有啥了不起的？