四年级下册《三月桃花水》优质课教案下载.doc

四年级下册《三月桃花水》优质课教案教学设计下载.doc

4.继续学习针对课文的层次结构用“是什么”、“怎么样、“为什么”提问，体会课文“总-分-总”的结构特点；学习旁注心得笔记。

5.在老师引导下，学习课文生动优美的语言，体会写景中的抒情,指导学生联系自己的生活实际进行编创,从不同的角度感受和表达春水的不同特点,提升语言表达能力。背诵课文。

重点难点

1、能够在理解的基础上有感情地朗读课文,体会文本语言的美感。

2、抓住重点词句理解内容,结合生活实际进行多角度描述,丰富情感,练习表达

教学准备

生查资料理解“三月桃花水”；

教师ppt课件。

教学课时 第一课时

教学过程

一、设境激趣,触发情感。

1.教师谈话导入:同学们,昨天我们还沉浸在以锐不可挡之势而来的滚滚二月春潮里，今天，三月桃花水犹如一架竖琴带着它的节奏和明净向我们涓涓流来。 板书课题：三月桃花水

2.指导学生读好课题，与《春潮》进行对比阅读。

3.练习对课文题目质疑。（是什么、怎么样、为什么）

三月桃花水指的是农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称三月桃花水或者桃花汛。

4.播放三月桃花水视频，请同学们谈一谈三月桃花水给你留下了什么印象？ （ 陶醉，很美……）

师：同学们，三月桃花水以它美丽的倩影从色、形、声等角度由动态、静态出发，向我们诉说着春天的赞歌，那么著名散文家刘湛秋先生又是如何赞美它呢？让我们一起走进课文去感悟吧！

二、初读课文，自学生字词，整体感悟。

1.师:昨天已经预习课文了，现在我们找几个同学读课文，检查预习课文的情况。

(指名朗读，相机评价。)

2.检查生字词。

映照 绚丽 流淌 樱花 回旋 竖琴 波纹 轻柔 琴弦 应和 纤细 催促 开犁 披上 袅袅 沉醉 鞠一捧

1）自读词语。 2 ）指名读。 3）交流自己利用工具书理解的词语的意思。

3.默读课文。

师：同学们把词语学习的认真扎实，老师要为你们点赞。现在请同学们默读课文：