部编版语文四年级下册《三月桃花水》优秀教案下载.doc

部编版语文四年级下册《三月桃花水》优秀教案教学设计下载.doc

教学目标

　1、能够正确认读“绚”“纤”等生字和课文中“琴弦”、“裹着”、“草如茵”、“掬一捧”、“应和”、“袅袅炊烟”等词语。并能理解课文中“绚丽”、“催促”、“草如茵”、“纤细”、“应和”、“竖琴”、“沉醉”、“柳如眉”等词语。

　　2、同上一课《春潮》体会两篇写“纯水”的文章在阅读时的语速、语音、

　　用词和情感方面的不同，培养学生比较阅读的能力。

　　3、体会文中所涉及到的修辞手法，感悟作者语句的精妙。

　　4、提高词汇积累、提高表达能力和写作能力。

　　教学重点、难点

　　1、体会文中的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。

　　2、与《春潮》对比阅读，体会两篇课文不同的风格，培养学生比较阅读能力。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　（有关水的视频和图片）今天，我们又要学习一篇有关于水的文章，他有

　　一个很美的名字《三月桃花水》，看到这个课题时，你会想到什么？想不想知道“三月桃花水”到底是什么样的水？她有多美？那么今天我们就来一起认识一下这个拥有美丽的香花一样的名字的水——《三月桃花水》。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、首先，请大家齐读一下这篇文章，想一想《三月桃花水》讲的是什么水？你读了这篇文章后，你的眼前看到了一幅什么样的景色？（学生可能会回答：春水、春天的水、上面飘洒着桃花的水……；看到的一幅什么样的景色只要根据课文内容畅所欲言即可。）

　　2、大家回答的都非常好，接下来，我们就共同学习一下这篇课文所涉及到的生字、生词。（写在小黑板上，开火车的认读，全班齐读，教师领读相结合。在教导必须会写的生字时，注意形近字的积累，易写错字和易读错字的强调。） 田字格：回旋 竖琴 波纹 琴弦 纤细 催促 披上

　　需要认识的词组：绚丽 流淌 樱花 应和（“和”为多音字，一共五个音，要加以强调）

　　开犁播种 袅袅炊烟（”袅袅”是慢慢上升的样子，”绚丽”即灿烂美丽。）

　　三、品读课文，精细感知

　　1、来大家对生字、生词的预习都不错，那么，我们再来认识一下美丽的“三月桃花水”，看一看他给我们带来了怎样的美景？

2、请大家有感情地朗读一下第一自然段，思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞方法？在课文中找出和这两句话对应的段落。（两句话，是疑问句，分别对应3、4自然段和5、6自然段）

　　3、那么是什么声音像铃铛一样？又是什么光芒像丝绸一样？（三月桃花水的水声和三月桃花水的水面），在课文中找出对应这两句话的段落（3、4自然段和5、6自然段）。

　　4、试着想一想，像铃铛声一样的声音，像丝绸一样的水面应当是什么样的？

　　5、大家说的都很生动，接着，我们来学习课文第二自然段，请大家齐读课文第二自然段，注意有感情的朗读。

　　6、这一段的第一句话“啊，河流醒来了！”表达了作者怎样的心情（兴奋、愉快），那么大家应当用怎样的语气来读这段话？（请一个同学读一下，老师范读，全班齐读）