四年级下册语文《三月桃花水》优秀教案下载.doc

四年级下册语文《三月桃花水》优秀教案教学设计下载.doc

1． 运用学过的方法，自主学会本课的生字及组成的新词。重点指导书写“裹”，重点理解词语“绮丽”、“催促”等。

2． 正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。对课文不理解的地方提出疑问。

3． 了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。

三 教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。

四 教学难点

联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。对课文不理解的地方提出疑问。

五 教学准备

多媒体课件，有关春汛、农耕的资料等。

六 教学过程

教学过程 设计说明 一 质疑入手，激发兴趣

　　1． 孩子们，今天咱们要学习一篇新的课文，大家一起来读读它。(揭示课题)

　　2． 质疑课题。

　　这篇课文的名字叫“三月桃花水”，多奇怪啊！大家来猜猜，三月桃花水是什么呢？

　　生发挥想象，自由叫答。

　　学生交流，读课题。

　　自由发言。

　　二 初读感知、自主识字

　　1． 自由读文，了解大意。

　　是呀，老师也想知道这桃花水到底是什么，咱们一起打开书第l0页，在书中找找吧。请用自己喜欢的方式读课文，借助我们以前学过的方法来认识生字，然后对同桌说说你读懂了什么。

　　2． 集中识字。

　　孩子们，咱们刚刚用以前学过的方法认识了生字，我们一起和它们交个朋友吧。

　　（1）师指名读，当读到“暖”、“催促”、“袅袅”等词语时，相机指导，

　　重点强调其字音，再齐读。

　　（2）出示词语“绮丽”。