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部编版语文四年级下册《四时田园杂兴（其二十五）》优秀教案教学设计下载.doc
3、理解《四时田园杂兴》这首诗的大意，体会诗的意境，体会诗人流露在其间的感情，激发学生对大自然的热爱之情。
过程与方法：
1、以学生为主体，引导合作探究，借助注释和插图理解古诗的意思。
2、引导学生通过诗的文字，读出画面美，体会意境。
教学重点：
1、有感情地朗读并背诵古诗。
2、理解诗的大意。
教学难点：
体会诗的意境。
教学手段：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话引入，板书课题，简介作者，解释课题，引入新课。
1、这节课我们学习宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》。（板书课题，课件出示课题，学生齐读）
2、简介作者。（课件展示）
3、解释课题。（课件展示）。质疑，诗人为什么对农村生活那么情有独钟呢？让我们一同走进古诗《四时田园杂兴》，去感受诗人笔下的田园景色。引入新课。
二、初读古诗，读准字音，读通读顺诗句，读出节奏。
1、自读古诗，读正确字音，学习生字词，。
2、听录音范读，感受节奏，划停顿，读出节奏
3、多种形式读古诗。
三、细读古诗，理解古诗的大意
（一）先学
1、请同学们再读古诗，边读边借助注释、插图理解诗的大意，用自己的话写下来。
2.反馈理解的情况。
（二）后教