部编版四年级下册语文《习作例文：颐和园》集体备课教案下载.doc

部编版四年级下册语文《习作例文：颐和园》集体备课教案教学设计下载.doc

1．知识目标：掌握本课生字词。理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。

2．能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3．情感目标：了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。

【教学重点】

1．理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。

2．了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。

【教学时数】

2课时

第一课时

一、检查预习导入。

1．颐和园在什么地方？（在北京西郊）预习了课文，记住了颐和园的哪些景点？（学生自由发言，能说几个就说几个，互相补充）。

2．用生字生词卡检查生字读音，指导读准平舌音。

3．开火车朗读课文，每人读一个自然段。读后适当评议，重点纠正读错字和读破句的地方。

二、初步理解课文内容。

1．默读课文，弄清作者游览颐和园的顺序和颐和园主要景点的方位；再看课文可以分成几段，分段的根据是什么？

2．学生自学。

3．师生交流。

4．讨论分段，并指导概括段意。

明确：按"总--分--总"的结构方式把全文分三段。

第一段（第1自然段）：写作者对颐和园总的印象。

第二段（第2～5自然段）：分别介绍了长廊、万寿山、昆明湖的特点。

第三段（最后一个自然段）：是全文的总结，和开头一段相呼应，表达了作者对颐和园的赞美之情。

三、学习词语。

1．指导分段朗读。

2．提出词语，讨论词义