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四年级下册语文《乡下人家》最新说课教案教学设计下载.doc
４、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。
【教学重点】引导学生感受乡村生活的美好。
【教学难点】理解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。
【教学准备】
１、搜集有关农村生活的资料。
２、自制课件。
【教学课时】２课时。
【教学过程】
第一课时：略。
第二课时：
〖教学过程〗
一、激趣导入新课
１、出示多媒体课件，欣赏图片。看看看这些照片，你知道是什么地方的景色？看了之后，你有什么感受？
２、谈话交流。
３、师激情谈话导入：今天我们随作者一齐走进21课《乡下人家》，去走走，看看，去感受一下那独特而迷人的风光吧！（师板书课题，生齐读课题）
二、整体感知
１、再读课文：读了课文，你有什么感受？
２、读后交流。
３、梳理整合，浓缩场景。
⑴ 过渡：作者笔下的乡村生活是如此的自然亲切，优美恬静，那课文都描写了哪些乡下人家的生活场景呢？请同学们快速默读课文的第１到第６自然段，选一个你喜欢的场景，试一试用自己的话概括地说一说。
⑵ 用简练的语言概括每一个场景。
教师根据学生回答，相机指导学生抓住相关事物或是时间来概括说。板书：瓜藤攀檐图，鲜花竹笋图，鸡鸭觅食图，夏天傍晚图，秋天月夜图。
三、研读品味，感受乡村生活的美
１、品读课文：前三幅图中，你认为哪一幅图乡村风景最美？就去读一读有关的段落，划一划有关的句子，并给你的同位说一说自己的理由。
２、同桌合作学习，感受乡村生活的美。