部编版四年级下册《小英雄雨来（节选）》新课标教案下载.doc

部编版四年级下册《小英雄雨来（节选）》新课标教案教学设计下载.doc

　　4、借助第四部分中人物语言描写和动作描写的关键词句，以及相关图片，能尽可能生动地讲述“雨来斗鬼子”的 故事 片段。

　　教学重难点：

　　重点：给每部分列小标题；感受雨来机智勇敢、坚强不屈的性格特点。

难点：借助图片和关键词句，讲述“雨来斗鬼子”的 故事 片段。

　　教学准备：

　　教师：准备多媒体PPT课件；设计四年级语文下册《小英雄雨来》学习单。

　　学生：课前预习课文，划分自然段序号；完成学习单中的第一题。

　　教学过程：

　　一、图片导入

1、（出示图片）同学们，在唐山的还乡河公园，有一座“小英雄雨来纪念园”，在那里，人们仰望塑像，总会不由自主地回想起那个烽火连天的抗日年代，总会情不自禁地默念他的名字—— 小英雄雨来

板书课题

2、齐读课题

（1）理解课题：小──指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄──指的是雨来的特点。雨来──课文中的主人公。课题表现出文章的中心──英雄

（2）引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）

课件(3)介绍时代背景 课件出示

　　二、初读课文，解决词语

1、你知道吗？这是我们小学阶段学的最长的一篇课文！根据序号，它分成了——六部分。

昨天，同学们在课外自学了课文，学懂了生字，请同学们打开课本，快速默读课文

课件a．画出不理解的词语。

b．思考：说说课文讲了一个什么故事？

c．在文章中有感受的地方作批注。

课件出示自读方法：一、专心致志；二、边读边思考；三、做点记号。

请大家抓紧时间读吧，老师看一看，谁最投入，谁读得最好。

　　2、在读课文的时候，你有没有碰到一些难读的词语，要和同学们交流的？

　　 同桌互相交流。