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四年级下册语文《宿新市徐公店》最新说课教案教学设计下载.doc
古诗里的识字教学也应该让生字从古诗中出来，让学生会认会读之后再把生字放回古诗中读诗句，在这过程中可采用多种形式让学生对古诗生字有重点的把握。
这首古诗课本有一幅很好的插图，可利用插图让学生理解诗句的景物、大致理解诗句意思。在利用插图时，教师应该注意引导学生有顺序观察图画，借助插图理解“篱落、树头、急走、一径”等词语。
总的来说，个人感觉古诗的朗读做得还不够到位，学生学习古诗的兴趣还没很好地激发起来，在课堂上通过多种形式朗读让学生达到背诵的目标未达成，需要改进。