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师梦圆小学语文教材同步部编版四年级下册在天晴了的时候下载详情
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部编版语文四年级下册《在天晴了的时候》优秀教案教学设计下载.doc

教学重点与难点:

通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所包含的思想感情。

教学时间:1课时

教学过程:

一、导入新课

1.出示一组春的图片,师:看着这明媚的春光,你想到了哪些词语?也可以说说自己的感受。

2、师:春光明媚,正是我们出去走走的好时候,你有这样的经历吗?向大家介绍一下吧。(学生自由介绍)

3、中国现代著名诗人戴望舒的诗歌——《在天晴了的时候》。(读课题)

二、初读课文

1.自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词、句。

2.检查自读情况。

(1)出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。

润过凉爽温柔炫耀尘垢胆怯绽透饰彩曝着阳光涉过

(2)提出不理解的生字、词,作上记号。

(3)指名朗读,纠正。要求读通顺。

3.指名读,想一想,诗歌写了什么内容呢?(雨过天晴的时候,风景很美,告诉大家可以到大自然中去走走)

三、品词析句,欣赏美景

1、轻轻读一读全诗,想想诗中描写了哪些雨过天晴的景物?把这些景物圈起来。(教师板书)

小路小草小白菊凤蝶儿……

2、雨过天晴,一切都是新的,小路、小草、小白菊,还有凤蝶儿,这些都是多么美好的景物啊!请默读诗歌,想一想:你最喜欢哪一样景物?为什么?可以写一写自己的感受。

(1)默读,写感受

(2)同桌交流

(3)大堂交流

△小路:凉爽又温柔师:走在这样凉爽而又温柔的小路上,呼吸着野外的新鲜空气,孩子们,你想说些什么呢?

指导朗读