《“诺曼底”号遇难记》优质课教学设计（部编版）下载.doc

《“诺曼底”号遇难记》课堂教学教案教学设计（部编版）下载.doc

理解、体会哈尔威船长镇定勇敢、忠于职守、勇于献身的崇高精神。

教学重点

了解危急时刻，哈尔威船长所采取的措施，想想令自己感动的场面，简单地描述。

教学难点

引导学生揣摩“一个伟大的灵魂”是在怎样的情况下诞生的，人们为什么视其为“一个伟大的灵魂” 。教学方法

多媒体辅助教学

教学课时

两课时

第一课时

情景导入

谈话：同学们，“海难”这两个字也许是任何一个航海的人都不愿意提及的字眼。大家想一想，结合

二次复备 你的所见所闻，谈一谈其中的原因。

3.导入课题：在茫无边际的大海上行驶，“海难”的发生是不可预料的，而处于危急中的人们又无处躲藏，所以常常会因为慌乱而发生混乱不堪的局面，造成惨重的损失。我们今天要学习的课文叫做《“诺曼底”号遇难记》，伟大的法国作家雨果，同样给我们描绘了这样一个惨烈而悲壮的场面，不同的是这次事故因为有了一个“伟大的灵魂”，船上61人中有60人生还，创造了“海难”史上的一个奇迹！

（板书课题）

二、质疑问难

1.看到这个课题，你想知道些什么？

2.学生汇报，教师归纳。

3.以“雨果”为关键词上网搜索和查阅图书资料，充分了解作者生平、本文的写作背景、作家的相关作品及创作风格等。

三、合作探究

1．初步阅读，感知雨果作品的语言风格。要求学生借助工具书自主识字，并把课文读通顺、读流利。要求学生根据以下提示合作读书：（1）根据预习的

情况，给课文中的生字加注拼音，重点的词语可以标记一下。（2）依据故事发生的时间、地点、涉及

的人物等要素，试着概括故事情节。（3）相互交流读书的初步认识，检查初读的效果。

二次复备 解疑分享

1.解决本小组内解决不了的一疑难字词。

2.反馈事件发生的起因、经过、结果。