《白鹅》精品课教案（部编版四年级下册）下载.doc

《白鹅》最新教研教案教学设计（部编版四年级下册）下载.doc

能正确流利有感情地朗读课文。

理清文章脉络，了解文章总分结构，明确过渡句的作用，

能第三自然段中体会白鹅的叫声的高傲。 教学重点 1、字词学习。

2、理清文章脉络，明确过渡句的作用；

3、从第三自然段中体会白鹅叫声的高傲。 教学难点 1、理清文章脉络，明确过渡句的作用；

2、从第三自然段中体会白鹅叫声的高傲。 教学亮点 学习作者抓住动物特点，用风趣幽默的语言，生动准确地进行描写的方法。 课前准备 课件 教学流程 教学要点 一、预习（课前）

1、学习生字新词。

2、读通课文。

3、了解作者。 二、揭题 1、出示丰子恺的画作“白鹅”，引出丰子恺。

看，这是谁家的白鹅呀？

2、了解作者。

（1）你了解丰子恺吗？（学生介绍）

（2）老师补充：我们认识了丰子恺的画，又了解了他的文，他的画生动形象，他的文雍容恬静。他的文章《手指》被选入六年级的课文之中。老师还读了他写的《山中避雨》，写得可好了。今天我们一起学习他写的“白鹅”（板书课题），请大家看一看，老师写的“鹅”与画上的“鹅”有什么区别？（这是古代的一种写法，现在已经不再用了。）

3、齐读课题。 二、检查预习

昨天预习了课文，应该都有了收获，要读好这篇课文，先扫清这些障碍：

1、字词（出示）

高傲 郑重 滋味 倘若 狂吠

侍候 脾气 邻近 净角 头颈

局促不安 毫不相让 一日三餐

从容不迫 扬长而去 空空如也

供养不周 一模一样 不胜其烦

厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫

字形：

（1）“侍候”的“侍”，与“等待”的“待”进行比较，并组词巩固。

（2）随机指导“脾”字右边的笔顺。顺序为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别提醒学生注意，中间的撇是从“白”中撇下来的，并让学生在课本上练写。