语文四年级下册《白鹅》名校精品教案下载.doc

语文四年级下册《白鹅》名校精品教案教学设计下载.doc

学习目标：

1、通过朗读课文，做到读准字音，读通句子。会认“吭、吠、脾”等8各生字，会写“颈、餐、蹲、邻、侍、倘”等12个生字，能正确听写“高傲、郑重、京剧、滋味、责备、邻近、性格、局促不安、毫不相让、一日三餐、从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足。

2、在深入读文、理解的基础上，会背自己喜欢的段落，积累好词佳句。

3、在多种形式反复朗读的基础上，找出描写白鹅的叫声、步态、吃相的段落，能用自己的话说出并读出作者对白鹅的喜爱。

4、在深入学习课文之后，能找出1-2处，说说作者采用了对比、反语的表达方法的语句，能用自己的话说出作者用词的准确、生动和幽默风趣。。

5、在总结学习文章写法特点的基础上，能够想象练写。

学习重点：

引导学生作者是怎样写出白鹅高傲的特点的。

学习难点：

从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。

学习方法：

交流谈话 激趣朗读 想象感悟 读写结合

学前准备：

搜集有关丰子恺的资料 多媒体课件

评价方案：

1、目标1字词的学习，课堂上通过教师检查读词、读文的方式进行了解和重点指导，要求95%的学生读准词语读音、正确听写词语。

2、目标2课堂上采用朗读、背诵、提问、检查的手段，使85%的学生能够背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。

3、目标3朗读课文，第一课时解决正确、流利的目标。通过指名读生词、长句、难句，使95%的学生达到读得正确、通顺、流利。第二课时在深入读文、理解内容的基础上，通过自主、指名反复朗读，读悟结合、同学评价、教师点拨评价的方法，使80%以上的学生能读出对白鹅的喜爱之情。

4、目标4通过课堂观察、学生交流、教师点拨，使85%的学生能够体会到文章的表达方法。

5、目标5通过课堂教师点拨、提问等方式，使95%的学生能够完成练写任务。

学习过程

第一课时

一、揭题，介绍作者

1、同学们，还记得唐朝骆宾王七岁时所作的一首诗《鹅》吧！那让我们一起来背诵一下吧。　　

2、（课件出示丰子恺的画《鹅》）现在，老师给你们看一幅著名当代画家丰子恺所作的画《白鹅》，同学们认真观察后与自己在课下画的鹅比较一下，再说一说，评一评，议一议。