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教学难点：
1. 词汇：she, she’s=she is, he, he’s=he is以及friend 的读音和用法。
2. 字母：Hh和Kk的读音以及Gg和Jj读音的区分。
Period 1
教学内容：
Story time
教学目标：
1. 能听懂、会读、会说goodbye, my friend, he’s, she’s.
2. 能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend.
3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4. 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。
教学重难点：
1．能根据性别的不同，用He’s/She’s…来介绍自己的朋友。
2．能在情境中初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，以及向他人介绍自己的朋友。
教学过程：
Step1 Warming up & Lead-in
1. Free talk (T-S，S-S)
T: Good morning/Hi/Hello…! S1, 2, 3, 4: Good morning/Hi/Hello...
T: Good morning, class! Ss: Good morning…
（从个别到集体，从师生问候到生生问候，迅速拉近师生距离，为新授做准备)
2．Lead-in
T: Let’s play a game. Close your eyes. Listen and guess: Who’s this?
S1: Hello/hi/ good morning, class! S2,3,4: Are you…？
S1: Yes, I am. / No, I’m not. （当最后一个同学说时，教师参与其中）
T: Let me have a try! Em，he’s/she’s… Ss: No！
T: She’s/He’s… Ss: No！
T: Em，I don’t know. Who’s she/he? (睁开眼睛看一看) T: Oh, she’s/he’s…
（通过“猜猜这是谁”的趣味游戏，让学生听音辨认，生生操练前几单元的旧知识，并巧妙过渡到本课新知识，引出He’s/She’s…)
3. Try to say
T: You did a good job just now! Look! I have some other pictures. Do you know them?