部编版语文四年级下册《芙蓉楼送辛渐》优秀教案下载.doc

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难点：体会作者冰清玉洁的高尚情操。

教学准备：课件

一、课前谈话，创设情境

1、学生回忆古诗并将诗的内容背诵出来，能记住诗人名字更好。【可以组织课前赛诗会男女生分读】

同学们，从上幼儿园开始到五年级，大家脑中是不是积累了很多首古诗呀！老师说对的话，就向老师点点头，笑一笑。好多同学都笑了。诗歌是我国文学艺术宝库中璀璨的明珠，唐代诗歌更显得熠熠生辉。今天我们再来学习一首古诗，并认识一位唐代诗人。他就是王昌龄。

2、引出本课要学的诗人——王昌龄【出示大屏幕】看他头戴乌纱，身穿锦袍，面目慈祥，精神矍铄。

二、介绍作者

1、学生展示王昌龄的资料。

课前，老师让大家搜集了有关王昌龄的资料大家交流一下吧。（结合学生回答，教师可板书“七绝圣手”）

2、教师可适当补充。

听了他们的介绍，我们对王昌龄也有了一定的了解。从世人对他的赞誉中我们就能知道他的文学成就相当高。他的边塞诗确实雄浑大气，意境开阔。《出塞》被称为唐人七绝的压卷之作。但是，今天我们要学的是他的一首送别诗，这首诗被代代吟诵，其中两句更是被称为千古名句。大家想不想学呀？

三、初读古诗，读通、读顺。

1、出示诗的题目。【大屏幕展示】【板书诗的题目】

看老师把题目写到黑板上，我先写三个字，然后写一个字，再写两个字。我们一齐读一下诗的题目。老师为何要这样写？芙蓉楼在今天的江苏镇江。

指名回答。——送别的地点是在芙蓉楼，诗人要送的人是他的朋友辛渐。

她说得对不对呢，我们看注释。辛渐是诗人王昌龄的好朋友，也是诗人的同乡。此次他将从芙蓉楼回到东都洛阳。那里有诗人关系密切的亲朋。诗人这时正在江苏南京任职，特意赶来为他送行。【可出示地图】明确江苏镇江、洛阳。

诗人与友人离别时迸发出怎样的情感火花，他又是怎样将这朵情感火花绽放在这首七言绝句之中的呢？我们来读一读全诗吧！（课件出示全诗）注意读的时候要把诗读流利，字音要读准确，可以反复多读几遍。

2、学生自由读古诗。

3、同学们，这首古诗你能通顺、流利地读下来吗？谁能试一试？（指名读），还不错，字音准确，读得也很流利。而且还读出点儿诗的韵味来了。同学们，你们想不想知道古人是如何读诗的呢？在唐朝，古人读诗都有一种规律，就是讲究平仄。【板书：平仄】何为平仄呢？简单地说，就是声调。咱们普通话里有四种声调：一声，二声、三声、四声。平声就指一、二声；仄声就是三、四声。遇到平声，尽量把这个字的声音延长，遇到仄声，就读短一些。这就是平长仄短的规律。跟我读：平长、仄短的规律。而且读的时候，是每两个字停顿一下，重点看这两个字中的第二个字，如果是平声就延长，如果是仄声，就缩短。

谁来试试？

指名读

先指导第一句，两个字两个字的练。灵活指名读

学生齐读

四、理解感悟、品读。

1、教师一边领学生读诗，一边指导学生参照注释理解诗句的内容。