《海上日出》优质课教学设计（部编版）下载.doc

《海上日出》课堂教学教案教学设计（部编版）下载.doc

教学重难点：

重点：能在读中找出日出前.、日出时.、日出后光和色变化的关键词语。

难点:结合想象及生活实际感受海上日出的确是伟大的奇观。

教学过程

一、导入新课

师:上节课我们初读了课文,并按日出前日出时日出后的顺序给课文分了段。这节课我们就要通过有感情的朗读课文进一步理解作者对日出过程中景色变化的生动描写，从而体会海上日出的伟大景象。文中作者用了一个句子写出了自己的感受，请你们找一找。

生回答： “这不是伟大的奇观吗？”

师“什么叫奇观？”

生.：很少见的景象。

生.：很奇特的景象。

生.：很伟大的景象。

师.：课文中伟大的奇观指什么？

生.：海上日出。

师.：为什么说海上日出是伟大的奇观，它伟大在哪.？奇特在哪.？

带着这些问题我们一起来学习课文。请同学先来读读日出前的景象.。边读边思考日出前光和色有什么变化.。

生有感情地朗诵文章的第二自然段。

教师有感情的读。请其他同学画出日出前光和色变化的有关词句。画出句子汇报交流。

生.。“天空还是一片浅蓝??越来越亮。”

师.。你将整段话都读了下来.。大家听出光和色的变化了吗.。能不

能找出关键词句来回答。

生.。开始是“一片浅蓝”.。接着变成“一道红霞”。

师.。这是什么的变化.。

生.。日出前色的变化。

师.。光呢.。

生.。越来越亮。