四年级下册部编版《海上日出》优秀教案设计下载.doc

四年级下册部编版《海上日出》优秀教学教案教学设计下载.doc

3、培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。

重点难点：

1、课文的3—5自然段，理解日出的全过程，体会日出过程变化.

2、培养学生热爱自然的情趣，领会作者追求光明的思想感情。

教学方法：尝试设疑、突出主线、以读为主、读中感悟。

学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

教学准备：课件、微视频

教学过程：

一、导入

我们上节课学习了《海上日出》，请大家回忆一下巴金老先生是按照怎样的顺序来描写日出的？

生：按照日出前——日出时——日出后的顺序来描写的。那么这节课就让我们跟随巴金老先生一起去欣赏海上日出的过程。

2、板书课题——《海上日出》

二、深入阅读，感悟理解

自学提示一：（大屏幕出示自学提示）

1、默读第三自然段，将文中表示日出过程的动词画出来，读一读。

2、结合上节课学习的内容，思考日出前后发生那些变化？

学生回报：

1、日出过程的动词：“负着”“升”“冲破”“跳出”等

2、理解重点词：“一纵一纵” “使劲”等

自由读（体会动作词语在文中的表达效果），指名读。

观看日出视频，谈感受。

1、小组合作：日出前后发生那些变化（颜色、形状、光亮）

2、学生回报：边读边感悟想象画面。

课堂小结：

同学们刚刚说的真好，这正式海上日出的景色，我们刚才用了在文中找重点词的方式体会巴金先生对日出动态过程的描绘。那么太阳走进云里又是怎么样的情景呢？