部编版四年级下册语文《琥珀》集体备课教案下载.doc

部编版四年级下册语文《琥珀》集体备课教案教学设计下载.doc

教学过程

一、实物导入，初识“琥珀”特点

1．展示琥珀，板书“琥珀”，猜测一下：“琥珀”这两个字跟什么有关？

学习几个谐玉字，如珍珠、琉璃……

2、对于“琥珀”你有哪些了解？

3、你知道的还真不少。老师也收集了一些资料，一起去看看。这节课，就让我们一起走进德国作家栢吉尔写的一篇说明文，谁来介绍一下作者。

二、初读课文，感受“琥珀”特点

1、现在我们一起走进这篇课文自由朗读课文：

（1）把课文读正确，读通顺。

（2）划出最能说说明这块“琥珀”特点的句子。

（3）思考围绕“琥珀”课文主要写了哪些内容？

2、学生自由学习。

3、交流

（1） 出示生字词，指名朗读，全班齐读。

拂拭 澎湃 渗出 松脂

黏稠 晌午 飒飒 掸掸翅膀

翻腾怒吼 前俯后仰

注意：黏、飒飒、掸掸的读音。

掸掸翅膀的理解。

（2）交流“琥珀”特点的句子

课文中描写“琥珀”的句子，你找到了吗？指名读句子。

自己再读读这个句子，脑海中想象一下这块琥珀的样子。

三、再读课文，梳理“琥珀”形成的要素

1．这么珍贵的琥珀到底有哪些形成要素呢？

快速找到琥珀形成的几个因素，写下来。