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《琥珀》最新教研教案教学设计(部编版四年级下册)下载.doc
二、教学重点
启发学生展开合理想象,领会理解琥珀的形成过程;学习作者按一定顺序写的表达方法。
三、教具准备
1、琥珀形成过程课件。
2、搜集有关琥珀的资料。
四、教学过程
(一)揭题激趣 了解琥珀
1、揭示课题,分析字形,理解字义。(灯片2)
2、通过文字、图片资料 ,认识琥珀。
(1)(灯片3)看课后小资料:琥珀是古代松柏树脂的化石。透明,外观像松香,由浅黄色、褐色、红褐色等多种美丽的颜色,有的还带香味。琥珀很“娇气”,怕敲击,怕暴晒,怕高温,怕汽油,怕酒精……包裹着小生命的琥珀很珍贵,市场上见到的大多是人造品。
(2)补充湖泊的用途:(灯片4)琥珀用途广泛,可以用来做饰品,能做芬芳的香料,也是贵重的药物。李时珍在《本草纲目》中记载:琥珀可以“安五脏,定魂魄,杀精魅邪鬼,消淤血,通五淋”。 据说唐代有一产妇,产后暴死,埋葬时,恰好唐代名医孙思邈路过。他见到棺材渗出鲜血,断定死者尚有生机,便叫她丈夫打开棺材抢救,施以“神药”,三天后产妇病愈如初。这“神药”就是琥珀。
3、欣赏老师课前收集到一些琥珀的图片(灯片5)
(二)巧设疑问 引出课题
过渡:看一块块琥珀形态各异,似脂似玉,玲珑剔透,光彩夺目。在这些琥珀里,包裹着昆虫的是最为贵重的,我们称之为“灵珀”。
今天我们课文里写的是怎样一块琥珀呢?(灯片6)这就是文章里写的那块琥珀,看,里面还有两只小昆虫——小苍蝇和蜘蛛呢。一块多么美丽、奇异的琥珀,看到它你一定有很多问题要问。
(学生质疑)
这节课,我们就来学习《琥珀》这篇课文,一起从文中寻找答案吧。
(三) 初知课文 理清脉络
1、听课文配乐朗诵,初知课文(幻灯片7-15)
2、文章分段 理清脉络
我们初步了解到,课文讲了一个发生在一万多年前的故事,这个故事告诉我们这块琥珀是怎样形成的,接着告诉我们它是怎样被发现的,最后描写了琥珀的样子和它有什么价值。根据这些,我们可以把课文分成四部分。(灯片16)
第一部分(1)琥珀形成的时间。
第二部分(2-13)琥珀形成的过程。
第三部分(14-19)琥珀发现的过程。
第四部分(20)琥珀样子和在科学上的价值。