四年级下册《记金华的双龙洞》优质课教案下载.doc

四年级下册《记金华的双龙洞》优质课教案教学设计下载.doc

二、教学重难点：

品读课文，体会各处景点的特点，感受叶老的语言特点。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

（一）复习导入

1、师：上节课我们和叶圣陶老先生一起游览了金华的双龙洞，了解了参观双龙洞的浏览路线，下面大家就一起回忆一下。请大家拿出学习卡，回忆着填写游览路线，也就是填写图中的方框内容。

2、 生完成游览路线图

（二）品读课文，感知景点特点

1、师过渡：作者的游览路线大家清晰了，这样我们在和作者一起游双龙洞时就相当有了导游，参观时更有针对性了。这也是我们写游记文章和读游记文章时应首先注意的地方，明路线。（板书：明路线）。 下面我们就随着导游一起去游双龙洞，如果你对哪处景点或那些景点感兴趣就多读几遍，看看那里给你留下了什么深刻印象？

2、生自学，小组交流

3、预设：

★ 体会路上的“美”

（1）找生读相关语句。

（2）路上的景色有什么特点呢？（美、明艳、赏心悦目、色彩缤纷……）

（3）“随着山势，溪流时而……变换调子”

●这句话体会到了什么？（溪流变化之快）

●指导朗读

●时而……时而……（引导体会在描写景物、事物的形态变化时可以运用，举例提示：“大海时而……”，“舞蹈动作时而……”，“我的心情……”等）

（4）作者在春末的一天，踏上了去双龙洞的路途，一路上赏心悦目的景色扑入作者的眼帘，谁能把作者此时的心情读出来？

（5）找生读课文。

★ 体会洞口的“宽”

（1）找生读相关语句。

（2）洞口给你留下了什么印象？（宽）

作者采用了比喻的修辞，很形象的写出了洞口的宽。