四年级下册《巨人的花园》优质课教案下载.doc

四年级下册《巨人的花园》优质课教案教学设计下载.doc

教学目标：

知识与技能目标：

1、正确认读本课7个生字，会写11个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、知道课文讲了一个关于巨人的花园的怎样的故事，知道巨人的花园发生了怎样的变化。

过程与方法目标：

1、利用先勾画再交流的方法，帮助学生理解课文。

2、采取默读与情感朗读相结合的方式，抓住巨人砌墙与拆墙后花园情景，巨人砌墙和拆墙后态度和感觉的对比，让学生读懂课文。

情感态度与价值观目标：

1、通过理解课文，体会故事告诉人们的道理，在生活中学会宽容，学会分享。

2、由课文故事引发开去，教育学生在生活中不仅要懂得与他人分享快乐，更要懂得与他人分担忧愁。

教学重点：

1、引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面。

2、体会巨人思想感情变化的原因，培养想象力。

教学难点：

体会巨人思想感情变化的原因。

教学准备：

课前预习，认读生字，了解故事的整个过程。

教学方法：

在学习文本时，我先让学生自渎自悟，在初读的基础上，让每个学生都有对文本的初步了解。接着让学生围绕学生提出教师整理的中心问题：巨人的花园发生了几次重大的变化？并找出变化的原因。进行自主交流感悟，在这种明确了探究问题的探究活动中，增强了学生对文本的思考和理解。最后在个人和小组探究的基础上，教师进行引导补充全班交流，根据课文特点，围绕“对比”展开教学。包括花园变化前后内容的对比，巨人前后的言行对比。展开想象法。通过想象故事中没有表述出来的情节，结合自己的亲身经历，体会巨人行动和心理上的巨大变化，进一步感悟文章的中心。献出智慧，使文章的情感得到升华。

教学流程：

一、激发兴趣，谈话导入。

老师知道同学们都很喜欢读童话，在童话王国，你可以感受到小矮人的善良，白雪公主的美丽，你可以领略到大海的神奇，大山的伟岸。这篇童话《巨人的花园》又为我们展观了一个怎样的世界呢？快，打开课本去看一看吧。

板书课题。指名读课题。

师：“看到题目，你们想知道什么？”学生畅所欲言。