部编版四年级下册《口语交际：说新闻》新课标教案下载.doc

部编版四年级下册《口语交际：说新闻》新课标教案教学设计下载.doc

4、课前准备：

①在第四单元开始教学时就布置学生了解身边和社会上的新闻事件，做好口语交际的准备。

②教师事前找到新闻发布会的现场视频及相关的资料链锁信息。

③道具话筒一支。

④多媒体课件，营造氛围。

⑤写好教室黑板主题——小小新闻发布会。 二、教学课题

口语交际——小小新闻发布会 三、教学目标

1、引导学生多了解社会新闻事件，丰富自己的认知，增加自己的知识面。

2、引导学生学会播新闻，讲新闻，提高学生的口头组织能力和表达能力，锻炼学生的胆量。

3、让学生们在新闻发布中学会倾听，学会交流，促进学生的思维能力的培养和提高。

4、通过发布、交流、评议，激励学生关心大事国事天下事，激发学生热爱生活、关注生活的思想感情。 四、教学重点

1、指导学生大方自然地发布新闻，并学会认真倾听。

2、培养学生交流表达能力。 五、教学难点：

引导概括好新闻的主要内容是教学难点。

六、教材分析

《小小新闻发布会》是人教版小学语文实验教材四年级下册语文园地四中的口语交际内容。口语交际的要求有几点：一是发布的内容必须是 “自己搜集到的新闻，可以是发生在国内、外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事”；二是鼓励听众要认真倾听并能根据实际存在问题进行提问；三是组织评价。这就从搜集信息，整理思路，口头表达，听说评结合这几大方面给学生提供了一个自我锻炼的舞台。

要发布好新闻，发布人就必须注意语言表达，注意以事实根据为基础去说清楚一件事，同时还要注意礼仪态度和解决同学们提出的疑问，做到不仅是发布，还要在交流中完善思路。而其他同学也要相应地做到认真倾听，有效提问，一同了解天下新闻。同时要求主持人要灵活应变，掌控好导语，连接语及课堂时间的分配。老师也要注意做好创设情境，适时的引导和小结，让新闻发布会真正起到培养搜集整理信息材料的能力，培养合作学习的习惯，提高口语交际的能力的目的。

七、教学方法

1、讨论法：集体交流梳理新闻定义；明确什么样的事件能成为新闻事件（缩小范围，避免空洞无聊信息的播报）。

2、小组交流：众口说新闻，练胆第一步，也是理清思路的第一步。

3、鼓励法，表扬法，奖项设置法。 八、教学过程

（一）看视频，导入活动主题。

导语：同学们，在我们身边，每天都发生着各种各样的事情，如有趣的，闹剧的，可悲的，值得反思的事。很多时候，我们都是通过电视，报纸，电脑才了解它、走近它。今天老师就给大家带来了一段热点视频。

1、播放新闻视频

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