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四年级下册语文《口语交际：说新闻》最新说课教案教学设计下载.doc
【设计理念】
《语文课程标准》中指出：中年级段的学生要做到能用普通话与人交谈。再交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
在口语交际方面，要循序渐进，逐步提高口语交际的要求。培养学生倾听、表达和应对的能力，探究的精神和创新的意识。同时，注意对学生良好习作习惯的培养。重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，在合作中进行习作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。综合性学习，要突出自主性，重视学生主动积极的参与，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
走生活化语文教学之路，围绕话题在多个回合、多个情境中实现生生互动和师生互动的口语交际。
【教学目标】
１、创设互动、合作的交际情境，让学生在交际活动中培养口语交际能力，增强合作意识。
２、通过交流、评议、激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。
【教学重难点】
教学重点:指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际。
教学难点：结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力。
【教学方法】
1、课前研学，梳理新闻定义，明确什么样的事件能成为新闻事件。
2、小组交流，众口说新闻，练胆第一步，也是理清思路的第一步。
3、鼓励法，表扬法，奖项设置法。
【教学准备】
１、学生：
通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了解周围最近发生的事情。从搜集、了解到的新闻事件中，选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己对这则新闻有什么看法。
２、教师：
⑴制作“小小新闻发布会”课件。
⑵从新近的电视、广播等节目中选取几则国际、国内新闻，做成多媒体课件。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、设置情境，导入活动主题。
1、设置“新闻招聘会”情境，激发学生兴趣。
2、了解获得新闻的途径。