四年级下册部编版《口语交际：说新闻》优秀教案设计下载.doc

四年级下册部编版《口语交际：说新闻》优秀教学教案教学设计下载.doc

一，引导学生走进社会，了解和收集天下大小事，训练搜集材料、学生整理信息的能力。

二，通过组织发布新闻和评议新闻的活动，提高口语交际能力。

三，激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。明白战争的残酷性和“和平”的重要性，从小培养学生热爱“和平”的意识。

教学重难点

指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际是本课的教学重点；结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。

教学准备

教师：1、制作多媒体课件；2、布置好新闻发布会会场。

学生：通过听广播、看电视、读报纸、上网、调查、访问等渠道，收集国际、国内新闻或发生在身边的新鲜事，并做好摘录。从搜集、了解到的新闻事件中，选择自己感兴趣的练说几遍，再想一想自己对这则新闻有什么看法。

课时安排

一课时

教学过程

一、提问导入

师：同学们，知道我们国家的总书记是哪个吗？国家主席呢？（生答）对，前不久我们国家召开了十八大，新选了国家主席，还在十八大召开期间及召开过后开了很多场新闻发布会。

播放课件《新闻发布会》录像片断（片段选取应贴近学生生活或学生有所了解）。学生观看录像，了解新闻发布会的形式。

我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。你们平时都是用什么方式来了解新闻的？（生说）

小结：听广播、看电视、读报纸、上网……这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内和国外的新闻，让地球变得越来越小。作为“地球村”的村民，我们应该关注国内外发生的事。那就让我们召开一次新闻发布会吧！

二、引导学生明白新闻发布会的前期准备

1、要完成一次成功的新闻发布会，你们认为应该做哪些准备工作？

⑴　要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。

⑵　发布的新闻要有意义。

⑶　发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。

⑷　作为发布人要对自己所发布的东西有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。

⑸　新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力，要注意以下一些细节：姿势（站立或坐姿）、语速 （要让人听得清楚，便于记录）、语音（吐字要清晰，要与所说的内容相协调）、答问（要让人把问题说完，回答要真诚）

2、教师小结：

　刚才我们一起总结的这几点对于开好一个新闻发布会很重要，待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最佳新闻发布人”。现在，我们就请同学们分小组进行活动，共同整理一下手头的资料，争取在今天的发布会上有好的表现。 【设计意图：创设情境，让学生在观看录像中感知在新闻发布会上发布新闻要做到哪些，明白在本次口语交际课上要怎样做，为教学的顺利进行做好铺垫。】