部编版四年级下册《口语交际：自我介绍》新课标教案下载.doc

部编版四年级下册《口语交际：自我介绍》新课标教案教学设计下载.doc

情感目标：提高心理素质，增强自信心，树立勇于展示自我、推荐自我的思想意识；感受语文学习在生活中的作用和意义。 　

　教学重点及难点 　　

教学重点：初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。 　

　教学难点：求职面试时如何恰如其分地自我介绍。

　　教学方法 　　教法：情境教学法。 　　学法：合作学习法，活动训练法。 　　板书设计 　

　教学过程?教师活动?学生活动?设计意图 　

　课前准备? ? 1. 宣传动员。 　　2．准备材料。 　　3．邀请嘉宾。 　　4. 布置环境。 ?1. 做好心理准备，

教案

《《口语交际：自我介绍》教案》　　2．准备材料。 　　3．布置环境。 　　通过充分的课前准备，激发学生参与教学活动的兴趣与热情，更好地完成学习任务，获得成就感和自信心。 　　课堂学习 　　　1．导入：（2分钟） 　　向别人介绍自己是展示个人素质的机会，平时收看CCTV主持人大赛、湖南卫视的金鹰之星选拔大赛、电视招聘人才等节目时，发现什么样的人才能在众多竞争对手中脱颖而出？ 　　（1）播放视频：（2007年第五届CCTV电视节目主持人大赛金奖获得者胡蝶的自我介绍的视频。） 　　（2）课堂交流：什么样的人才能在众多竞争对手中脱颖而出？？ 　　（3）引入课题：可见，在这个人才济济的社会大舞台，善于展示自我是多么重要。如果不会宣传和推销自己，如果没有表现自我的胆量、勇气和能力，即使你有丰富的知识也势必难以适应这个社会。因此，我们从现在开始就应该积极锻炼自己这方面的能力。下面，就请同学们把讲台当作你的舞台，也来充分展示一下自我吧。 　　2．知识学习：学习求职面试时自我介绍的内容和方法。（12分钟） 　　（1）请学生阅读教材100页第5段的相关内容，并勾画。（2分钟） 　　（2）分析例文，具体了解求职面试自我介绍的内容。（发例文）（见附件1）（5分钟） 　　多媒体展示： 　　a)?问候。 　　b)?姓名。 　　c)?家庭所在地，家庭成员。 　　d)?学校、班级、专业、学历。 　　e)?专业知识、专业技能、专业证书。 　　f)?担任工作的职务，取得的成绩，具备的能力和综合素质，要举例说明。 　　g)?个人爱好及成绩，要举例说明。 　　h)?在自我介绍完后不要忘了道声“谢谢”。 　　（3）结合《评价表》讲解求职面试自我介绍的技巧及注意事项。（5分钟） 　　自我介绍评价表（见附件2） 　　3．实践练习：（25分钟） 　　（1）根据教师提供的招聘启事，组员合作为本组一位同学打造一份求职面试时的自我介绍，并用英语介绍自己的爱好，在组内进行演练。（5分钟）

　“生动的人物描写”作文教学

　　一、情感导入

　　师：同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直;有的能言善辩;有的乐观豁达;有的多愁善感。面对如此美丽的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢?今天，我们一起来学习写作中的一种重要方法——生动的人物描写。(出示课题)

　　二、明确内容

　　师：大家回顾一下描写人物的方法有哪些?

　　生1：外貌描写、动作描写。

　　生2：心理描写、语言描写。

　　生3：还有神态描写。

　　师：下面，我们将一起学习常见的四种描写方法——外貌描写、语言描写、动作描写，心理描写。(出示课件)

　　三、学习方法

　　1、学习外貌描写。

　　师：我们来玩一个有趣的游戏，游戏的名字叫“猜猜他是谁?”(出示课件)

　　师：游戏之前，请大家认真观察三幅图画，这三个人物都是选自《名人传》这部名著，他们分别是——

　　生齐答：贝多芬、列夫·托尔斯泰、米开朗琪罗

　　师：请大家仔细观察这三幅图画，看看每个人各有什么特点。

　　师：游戏开始，请看大屏幕(出示课件)