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四年级下册《墨梅》优质课教案教学设计下载.doc
2、了解诗歌的大意，领悟本课托物言志的表达方法。
3、能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。
教学重点、难点：
指导学生有感情地朗读本首诗，领悟本课托物言志的表达方法，感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导诗：
同学们，从很小的时候起，我们就诵读过许多古诗，大家可以随意的吟出一两句吗？
生吟诵古诗。
在刚才同学们吟诵的古诗中，诗人或是借物抒怀，或是托物言志，表达了诗人丰富的感情、远大的志向、高尚的节操。古人说过这样的一句话：“诗言志，歌咏怀”。在古诗中就有不少以诗言志的名篇佳句，这节课我们要学习的《墨梅》正是咏梅、赞梅的上乘之作。
板书:墨 梅 元 王冕
（课件出示20 《古诗两首━━墨梅》）
同学们，对诗人王冕你了解哪些？生交流汇报，师补充。
（课件出示作者简介）
二、读诗：
??1、读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。
指名读，齐读。（课件出示《墨梅》）
??2、《墨梅》是一首标准的七言绝句。七言绝句的节奏一般是××/××/×××/（课件出示《墨梅》范读录音）
请同学们试着有节奏地来读这首诗，读出诗的韵味。自由练习。
分组读，齐读。
三、解诗：
??下面，老师给同学们一段时间，结合书上注释，自学这首诗。看自身能读懂多少，把读懂的内容用铅笔写在书上，把自身读不懂的地方打上“？”。
1、生自学。
2、小组内交流，并讨论不懂的问题。