《语文园地七》优质课教学设计（部编版）下载

《语文园地七》课堂教学教案教学设计（部编版）下载

4.背诵、积累古诗《渔歌子》，想象画面，体会诗歌的景色美。(重点)

课前准备

教师准备：制作课件、准备几张海报。

学生准备：搜集描写景色的动态与静态的句子和自己喜欢的海报。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣导入

今天我们又来到了语文园地，语文园地就像一个百花园，徜徉其中有回味无穷的课本知识，有让我们大开眼界的古诗佳句和名言、谚语等。让我们携手走进今天的语文园地，汲取更多的养分吧！

二、交流平台

1.整体回顾本单元内容。

引学：同学们，这个单元我们学习了哪些写景的文章？在这些文章中，你一定积累了不少佳句，下面让我们一起交流一下吧！

(1)学生交流自己在书中搜集的写景的句子。

提示：交流时说清句子出自第几课，课题是什么，要读出美感，说出独特的感受。

(2)师生集体交流，相同句子多人说感受。

2.重点句点拨。

(1)课件出示前两段话。

①引导学生思考：这两段话让我们感受到什么？我们可以从景物描写带给我们的感受和作者写作的特点两方面来谈谈理解。

预设：

生1：这两段话主要是对榕树的静态描写，让我感受到了榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。

生2：这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。

②指导学生把静中有动的感觉用朗读的方式表现出来，看谁读得最生动。

(2)课件出示：

我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。