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《语文园地四》课堂教学教案教学设计(部编版)下载
5.通过诵读,积累词语,初步了解词语的意思。
重点
1.品味“举世闻名、臭名远扬”等词语的异同,并选择其中的一个写一段话。
2.通过诵读,积累词语,初步了解词语的意思。
难点
体会顿号和逗号的不同用法,学会给句子加上正确的标点。
1.字词教学。
在语文园地中,词语是很重要的一部分。其中“词句段运用”有表示不同感情色彩的词语,有褒义和贬义的区别;在“日积月累”中,有两组词语,一组是描述太平盛世场景的,一组是表示乱世现象的。在词语的教学中,先引导学生读词语,在读通词语的基础上,让学生通过工具书了解词语的意思,并在此基础上把握词语在表达方式等方面的作用。
2.标点符号。
标点符号对学生们来说是难点。在标点符号的教学中,首先引导学生明确逗号、顿号等标点符号的作用。同时,在读句子时,要读出停顿,读出节奏,这样很快就能掌握标点符号的运用。
3.阅读教学。
在“交流平台”教学中,借助资料了解写作背景,从而更深入地理解课文蕴含的情感;结合资料理解课文内容。通过调整语速、语调和节奏来表现文章的情感,并引导学生通过实际阅读进行体会。
教学准备
收集有关少年应该立志、好学、惜时、求索的名人名言等以供交流。
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1.通过朗读,把课文中华丰富的情感表达出来。
2.品味词语的异同,学会选择其中的一个词语写话。
3.体会顿号和逗号的用法,并给句子加标点。
一、交流平台。
(一)交流感受。
1.同学们,我们学习了本单元的那些充满浓浓爱国之情的文章,接下来我们应该怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢?
2.学生读文,交流自己的想法。