部编版语文五年级上册《月迹》优秀教案下载

部编版语文五年级上册《月迹》优秀教案教学设计下载

1、??? 能把握文章的主要内容，理清作者的思路。

2、??? 把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的轨迹

教学过程

一、检查预习：

1、掌握下列加点字词的读音

倏忽（shū）?? 锨刃（xiān）? 袅袅（niǎo）? 粗糙（cāo）嫉妒（jí dù）?

酥酥（sū）? 面面相觑（qù）?? 掬着沙（jū）?? 踪迹（zōng）? 争执（zhí）

2、理解并掌握下列词语的意思：

款款：缓慢。???? 倏忽：很快地，忽然。??? 粗糙：不精细，不光滑。

面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。觑：看，瞧。

袅袅：形容烟气缭绕上升。???? 争执：争论中各持己见，不肯相让。

二、导入：

1、导语：每当夜幕降临，一轮明月升上夜空，清澈的月光洒满大地，让人产生无限情思遐想。我们曾经读过许多描写月亮的诗句，唱过许多与月亮相关歌曲，有的是纯粹歌颂月的美好和纯洁；有的是借天上明月表达心中的情感和思绪。现在老师请同学们回忆一下我们学过的与月有关的诗句：①小时不识月，呼作白玉盘；②床前明月光，疑是地上霜；③举杯邀明月，对影成三人；④海上生明月，天涯共此时；⑤明月几时有，把酒问青天；⑥人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

2、 作者简介：贾平凹：陕西丹凤人，当代小说家、散文家。小说作品带有浓郁的地方色彩。散文以一草一木，一石一景，俗而又俗的平常事物写起，引出一个充满寓意和深度的哲学命题。主要作品有小说集《山地笔记》、《天狗》、《怀念狼》等，散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《商州散记》等

三、朗读课文，整体感知：

1、文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？

明确：时间：中秋的夜里?? 地点：中堂里、院子里、院子外

人物：奶奶、我和弟妹事情：盼月亮、寻月亮、议月亮

文章重点：寻月亮

2.孩子们到哪里找月亮？他们都看到了什么？经历了哪些心理变化？

寻月过程 寻月所见 孩子的心理 ? 镜中看月 ? ? 院中望月 ? ? 杯中“饮月” ? ? 河中寻月 ? ? 眼瞳见月 ? ? 眼瞳见月 ? ? 沙滩议月 ? ? 四、课文赏析

1、课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，为什么？

明确：不满足------在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩,发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，所以….

满? 足------孩子们在寻月的过程中得到了满足.在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的月光下，既欣赏到美丽的月色，又表达了纯真的愿望——美好的事物人人都享有。寻月的过程就是孩子们追求美的过程。

2、孩子们由“不满足”到“满足”，经历了哪些心理变化？这变化过程表现了什么？