五年级上册部编版《月迹》优秀教案设计下载

五年级上册部编版《月迹》优秀教学教案教学设计下载

2.文中奶奶形象的特点和作用。

3.理解“月亮是我们按在天上的印章”的含义。 学 生 活 动 设 计 教 师 导 学 设 计 教学反思

修改意见 导入 新课：

整体感知课文：

1.快速阅 读课文，把你收集到的词语展示出来。　

2. 文章写的是什么时间、什么 地点、什么人的什么事情？

3. 文章的线索是什么？围绕此线索，课文中分别写了孩子们的哪些活动？

4、找出文中描写月亮刚出来时的文字.并朗读.

5.在庭院里,孩子们望到了什么样的月亮?

6.为什么将月亮与三妹相比?

7.孩子们还在什么地方“发现”了月亮？

三、课堂小结

导入新课

同学们喜欢月光皎洁的夜晚吗？每当你看见大如银盘的月亮，你会产生什么样的想法呢？（让生自由回答）那么当你看到月亮时，你会想起哪些咏月的诗句或歌曲呢？

小结：由这些古诗或歌曲我们可以看到自古以来月亮多被人们寄寓 了美好的愿望。今天，我们随着贾平凹一块去寻找一下月亮的踪迹，看看会有什么新发现？

二、整体感知

1. 觑【qù】 倏【shū】 砌【qì】 嫉【jì】 酥【sū】 窗【chuāng】 款【kuǎn】 盈【yíng】 袅【niǎo】 傻【shǎ】掬【jū】 仰【yǎng】 锨【xiān】 相依相偎【wēi 】

2.时间：中秋的夜里

地点：“中堂里”，“院子里”，院子外

人物：奶奶、我和弟妹

事情：盼月——寻月——议月

3. 作者以月迹为线索，

院中盼月 镜中看月 院中望月 杯中饮月 河中寻月 眼瞳见月 沙滩议月

5. 月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有了什么东西.

6. 因为”三妹是我们中最漂亮的”,突出了月亮的美丽,月与人交相辉映.