《“精彩极了”和“糟糕透了”》优质课教学设计（部编版）下载

《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂教学教案教学设计（部编版）下载

2、有感情地朗读课文。通过学习人物的动作，语言和心理活动描写的句子，感受爱的不同表达方式

【教学重、难点】

学习描写人物动作、语言、心理活动等的句子，感受父母爱的两种不同表达方式。

【教学准备】多媒体课件等

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

1交流受表扬和受批评时的感受

小结：每个人身上都受过表扬和批评，受表扬，那种滋味比蜜还甜吧，受批评了，心情一落千丈，那种滋味比黄连还苦吧。

2今天我们一起去认识一位作家，巴德，舒尔伯格，在他童年的时候做了一件事竟然同时受到了表扬和批评。瞧，“精彩极了”和“糟糕透了”（出示课题）

3学生齐读课题，质疑课题

学习贵在质疑，看着这个题目，你能想几个问题来考考大家吗？

A为什么题目中要加引号呢？（引用了人物说的话，精彩极了是妈妈说的，糟糕透了是爸爸说的）

B从哪对词语上我们可以知道这是两种完全不同的评价？（精彩-糟糕）

4理解了课题，你就能读的更好了。指生读，齐读课题

小结：是啊，表扬犹如春天里一颗萌生的种子，而批评犹如冬天里的一股寒风。当童年时代的舒尔伯格有了第一首诗时，他受到了这两种评价，让我们一起去瞧瞧吧。

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，借助字典或词语手册把生字词多读几遍

2、检查预习情况

精彩 糟糕 腼腆 誊写 慈祥 湿润 出版 谨慎 歧途 迫不及待 一如既往

说说哪几个字词需要注意，强调的。（腼腆的腆，读音；谨慎的谨的右半部分写法，歧途的歧的读音和写法，迫不及待的及不要写成着急的急，一如既往的既字不要写错）

迫不及待和一如既往 借助词语手册理解意思

3、再读课文，说说课文可分几部分，主要写了什么？

可分两部分，第一部分写我写的小诗受到了母亲的赞扬，但受到了父亲的批评；第二部分写了父母的不同方式的爱在我成长道路上的影响。

三、品读母亲的“精彩极了”

现在就让我们随着作者一起走进他的“童年故事”！和作者一起分享他童年的喜怒哀乐吧。