语文五年级上册《慈母情深》名校精品教案下载

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2、这节课就让我们跟随着当代作家梁晓声一起，走进一位普通的母亲，感悟一份浓浓的慈母情怀。

<板书课题>，谁愿意来读读题目？齐读题。第一遍请同学们恭恭敬敬地读课题；第二遍请同学们满怀深情地读课题。同学们，你们不约而同地强调了这个“深”字，你们究竟想了解什么？预设：“慈母情深”到底有多深呢？慈母情深，到底深几许呢？

3、让我们带着这个问题，打开书，好好读课文，边读边注意生字新词，边读边想想课文主要写了一件什么事？

二、初读课文，聚焦“情深”

1、师：刚才在读课文的过程中，发现有几个词语比较难读，我们一起来读读。

失魂落魄 ? 震耳欲聋 ?? 龟裂??? 忙碌? ? 攥

2、谁能用上这几个词语来说说课文的主要讲了一件什么事。

?? （出示）我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声震耳欲聋。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要买书时，母亲用龟裂的手将钱塞给了我，又陷入了忙碌。我的鼻子一酸，攥着钱跑了出去。（齐读）

3、师：同学们，“鼻子一酸”是一种什么感觉？（想哭的感觉）

过渡：母亲明明已经将钱给了我，一元五角，一分没有少，一句责怪的话也没有。按理说我应感到开心才对，但作者却“鼻子一酸”，想哭！为什么我会鼻子一酸？请同学们默读课文，一边读，一边用心体会，课文哪些地方令我鼻子一酸，请认认真真画下来，在书旁边写上批注。

三、研读课文，感悟“情深”

等待2分钟后，教师重复问题：你选择哪一句进行研究了。哪些字词让你鼻子一酸。

（汇报，反馈）：

1、“震耳欲聋”

我一直想买一本长篇小说，书价一元多钱，我来到母亲工作的地方要钱。那个地方，“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”

师：听到过震耳欲聋的声音吗？这是一种什么滋味？(很烦，难受)

师：这震耳欲聋的声音响了多久？(没有停过)

师：母亲在震耳欲聋的环境中工作，哪儿知道这环境是“震耳欲聋”的？

（我“大声”说出了母亲的名字；母亲“大声”问我来干什么；妈——”“妈——”，在这个标点里面可以看出来，我叫了妈两声，一声比一声响！；“旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道……”就在身边的人，还需要喊。）

师：是的！母亲昨天在什么环境中工作？ 生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！

师：母亲明天在什么环境中工作？ 生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！

师：母亲春天在什么环境中工作？ 生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！

师：母亲秋天在什么环境中工作？ 生(齐声念)：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋！

师：一天又一天，一月又一月，一年又一年，母亲就在“震耳欲聋”的环境中挣钱，你的心里是什么滋味？ 生(群)：母亲太不容易了！心里难受极了！我想哭！

2、瘦弱：