《桂花雨》精品课教案（部编版五年级上册）下载

《桂花雨》最新教研教案教学设计（部编版五年级上册）下载

1、 知识目标：认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语，并用联系上下文等方法理解词语的意思。

2、 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3、情感目标：根据学习提示自读自悟，与同学交流读书感受， 体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡、思恋家乡的思想感情，领悟这种感情是怎样表达的。

教学重点：

引导学生抓住课文中叙事写景的重点语句体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情。

教学难点：

体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。

六、教学准备：

制作课件

七、教学过程设计： （教师角度） 教学环节 目标及内容（知识、能力） 教学策略（情境、模式、方法等。注意学生学习方式设计） 评价与落实（量表、作业、表现性评价内容等） 时间分配 一、读诗激趣，猜题导入

激趣导入，引起关注。 1、猜一猜。

（课件出示）

细细香风淡淡烟，

竞收桂子庆丰年。

儿童解得摇花乐，

花雨缤纷入梦甜。

提问：这首诗里藏着一个有趣的故事，知道是什么故事吗？这首诗中还藏着今天我们要学的课文的题目呢？你能找出来吗？你是怎么找出来的？（板书：桂花雨）这节课，我们就随着作者琦君，一起走进她童年的桂花雨。

了解作者。（课件出示）

学生读诗、猜题 3-5分钟 二、自读提示，明确目标 自学提示。 1、轻声速度阅读提示，看看向我们提出了哪些学习目标?

2、点击课件出示阅读要求：

1、说说桂花给我带来了哪些快乐？

2、体会母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花？ 学生归纳自学要求。 2分钟。 三、自主学习，合作探究 初读课文，整体感知。在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。（目标2、3） 参与学生讨论，并恰当点拨。

（一）初读感知

1、自读课文，读准字音，读通句子。

2、理清顺序，明确内容。