部编版五年级上册语文《落花生》集体备课教案下载

部编版五年级上册语文《落花生》集体备课教案教学设计下载

4、能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。

二、教学重点、难点

????? ?1、了解花生的可贵之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理。

????? ?2、了解课文借物喻人、有详有略、重点突出的写作特点。

三、教学准备

幻灯片 表格

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，有兴趣猜谜语吗？

课件出示谜语：根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。

2、介绍花生 ：花生又叫落花生。因为它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”。 这落花生啊，它不仅仅是这种农作物的名字，还是我们现代作家、学者许地山的笔名。有的孩子就要问了：老师啊，我们的资料上写的他的笔名是落华生啊！其实呀，因为在古代，还有就是许地山生活的那个年代，常常把花写成华，所以落华生就是落花生。这么一来，一边是一种普通的农作物，一边是我国著名的现代作家学者许地山有这么一个笔名，今天我们就一起来学习许地山的散文名篇《落花生》。

3、师板书课题，生齐读课题。

二、检查预习情况

1、检查生字

吩咐 尝尝 便宜 石榴

半亩 茅亭 榨油 分辨 收获 可贵 爱慕 体面

三、理清课文脉络

1、快速浏览课文，想想课文围绕花生讲了哪些事？主要讲了什么？

2.学生回答：课文围绕“落花生”写了哪几件事？（板书：种花生 收花生? 尝花生? 谈花生）看看这四件事情分别在哪些段落（文章对种花生、收花生、尝花生都是寥寥几笔，而议花生却用了那么多的笔墨，）作者为什么要这么写？（议花生这件事，让作者明白了做人的道理。

3.这是文章的重点部分，作者写的详细具体，而次要部分就写得简略，这是这篇著名散文的第一个特点：主次分明、详略得当（板书），我们平时写文章也不能平均用力，也得分主次，主要的详写，次要的略写.

四、抓住重点，自学课文３＿１５自然段

［过渡：下面我们就直奔主要部分３—１５自然段，看看那天晚上父亲和我们在一起围绕花生都谈了些什么？有疑问的地方做上标记。

１.学生读文，自学课文。

２.指名汇报：谈到花生的好处，（相机出示课件：姐姐、哥哥、“我”谈花生的画面）兄妹们是怎样认为的？板书味美 可以榨油 便宜

五、相互交流，探究学习重点内容