《山居秋暝》优质课教学设计（部编版）下载

《山居秋暝》课堂教学教案教学设计（部编版）下载

2、能灵活运用“悟‘境’、 悟‘ 意’ 、再造”法品读同类诗歌，古为今用。 1、激发学习诗歌的兴趣，陶冶情操，提高文学修养

2、体悟诗人热爱纯朴、宁静、自然的山村生活的情感。 教学重点

与难点 1、分析意象，品味意境，领会诗歌主旨。

2、发挥想象，填补空白，（描绘）再造诗歌意境。 教学方法 诵读法? 、谈话法、讨论法 、写作训练法 教学资源 文本 多媒体课件

教学

设计

说明 诗歌是心灵的乐章，学习的目标是以意象为依据，借助想象，品味意境进而触摸诗歌的灵魂。无论是诗歌创作还是诗歌接受过程，意象不仅是视觉意象，而且是“心的意象”，心对物象的介入，使之产生妙不可言的感觉和情感。例如诗中的“山、雨、松、月、泉、竹、浣女、渔舟……”渲染了一种清新、静谧气氛，其中渗透作者追求自然美的思想感情和以画意入诗的审美情趣，这正是我要引导学生去想象、去体味的。

中学语文要“重视创造性思维的培养”，“要致力于学生语文素养的整体提高，重视积累、感情和熏陶，重视语文运用能力和情感培养”有鉴于此，我指导学生掌握“悟‘言’—悟‘境’---悟‘ 意’—再造”的诗歌鉴赏方法。这是以学生自我鉴赏为起点，由浅入深、由易到难地组织教学，教学中，诵读、意象分析、点评贯穿始终，尽可能发挥学生的想象力、领悟力、创造力，进而形成迁移能力，提高鉴赏能力并进而提高文学修养。

拓展训练中，之所以选择一首现代诗歌，是为了消除鉴赏中字词义的障碍，以突出本节课的教学重难点-----“悟‘境’、悟‘ 意’、再造”的诗歌鉴赏方法。

板

书

设

计

山居秋暝

王维

意象 空山、明月……

意境 清幽、淡远、淳美

主旨（心境） 归隐之心

教学环节与主要内容 具体教学目标 教学活动

课前活动：

复习有关诗歌鉴赏知识（悟‘言’、意象）。

预习《山居秋暝》，了解作者，解决疑难字词，结合注释，试译本诗。

一、导入新课

1、分析《相思》的意象，导入到新课学习。

2、走近王维。