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2．检查字词及其理解。

3．思考探究：

（1）重点句子的理解：

A少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

这段话运用了排比的修辞手法，从“智、富、强、独立、自由、进步、胜、雄”八个方面把少年和国家紧紧地联系在一起，每个少年理所当然地感到重任在肩。几个分句由轻到重，由短到长，一气呵成，表达了少年与国家命运之间不可分割的关联。由于这种句子结构大体相似，排列紧凑，富于节奏感和旋律感，文章表现出很强的气势。

B红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。

这段文字用典丰富，集中使用比喻的修辞手法，把中国少年比作“红日、伏流、潜龙、乳虎、百兽、鹰隼、奇花、干将”八种事物。这样的描写使得一个突然崛起、幸福美好、前程灿烂的少年中国形象惟妙惟肖地展现在读者的面前。

（2）朗读。

指导学生在读中感受强烈的进取精神，以及作者对少年中国的热爱和期望。

（2）思考与交流。

A读读下面的句子，理解加点词语的意思。

“故”为“所以”的意思；于，表示比较，相当于“过”；“则”是连词，表示

顺接，是“就”的意思；“哉”为语气词，相当于“啊”。

B课文多处运用了四言韵语，使得文章在对称中富于变化，在整齐中饱含气势，而且这些句子含义深刻，富有象征意义。在课文中找出这样的句子，体会一下，分别象征了什么？

指出了这段文字在写法上的特点：四言韵语，大量运用比喻象征的手法。比喻运用得当，如初升的红日，啸谷的乳虎，与少年的形象相符，表现少年中国的热情奔放和豪迈气势，体现出少年中国的光明未来。以“红日初升”，象征少年中国的灿烂前程；以“河出伏流”，象征少年中国发展的不可限量；以“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的生动形象和“乳虎啸谷，百兽震惶”的巨大声威；以“鹰隼试翼，风尘吸张”的冲天气势，比喻少年中国的英姿勃发；“奇花初胎，矞矞皇皇”一句，歌颂了少年中国在发展中的壮丽前景；“干将发硎，有作其芒”一句以刚刚磨砺的无比锋利的宝剑比拟为创建少年中国立功的中国少年；“天戴其苍，地履其黄”一句描写少年中国像顶天立地的巨人屹立在地球之上，雄视整个世界；“纵有千古，横有八荒”一指时间之长，二指空间之广，暗含了少年中国无比广阔的美好前途。

（4）积累。

课文运用了大量的排比、比喻、对偶等表达方法，从中选择喜欢的句子抄下来，体会这样表达的好处。 作业设计 4．进一步查找阅读作者的文章，体会作者的表达的情感。 板书设计

少年中国说（节选）

渊 履 雄 鳞

教学反思