部编版五年级上册语文《少年中国说（节选）》集体备课教案下载

部编版五年级上册语文《少年中国说（节选）》集体备课教案教学设计下载

二、教学重难点：

重点：读通文章、理解文章内容和作者炽热的感情。

难点：四字韵文比喻的手法以及象征意义的理解。

三：教学设想：

为帮助学生理解文本内容，引入文本的写作背景；文章的语言特点是通顺畅达、气势淋漓的，此外作者布排许多恰当的排比和比喻，这些语言特点要在诵读的过程中引导学生掌握。

四、教学过程：

导入新课：

起立!听好老师三字指令“站如松！”请坐，还是三个字，注意“坐如钟！”

同学们，今天我们要来学习一篇古文，这似乎很有些难度，但相信我们同心协力可以很好地克服。

我们先把课题读明白，谁能说说你对课题的理解。

（少年就是年轻，少年中国就是指年轻的中国。）

没错！让我们一起来看看这篇文章的写作背景。（出示课件）在这样的背景这下，梁启超先生心中充满愤慨，于是他说：（出示课件）

1、“吾心目中有一少年中国在。”

2、“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。”

文中也有一句，和这句话的意思相同，你知道是哪一句？

(“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”)

是的，在梁启超先生的心里，中国之崛起的力量在于我们千千万万的中国少年。

什么是“说”？

(出示课件:“说”是一种古代的文体，可以叙事，可以议论，可以说明……)

读通课文：

读懂了课题，下面让我们来读课文，请大家跟着卢老师来读，老师读一句，你们跟一句。

师生一同读文疏通阅读障碍。

（出示课件：重难字词）

下面请同学们自己自由读文，朗读时注意一下几点（出示课件：朱熹语）

听同学们读得清楚，句读分明，节奏合理；音韵铿锵。