《少年中国说（节选）》精品课教案（部编版五年级上册）下载

《少年中国说（节选）》最新教研教案教学设计（部编版五年级上册）下载

【过程与方法目标】

反复诵读理解作者炽热的思想感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。

【情感态度价值观目标】

感受强烈的爱国情怀，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。

【教学重点】

理解文章内容和作者炽热的感情。

【教学难点】

四字韵文比喻的手法以及象征意义的理解。

多媒体课件。

◆教材分析

◆教学目标

◆教学重难点

◆课前准备

◆教学过程

一、创设情景，激情导入：

1、同学们你们正值青春年少，今天你们是初升的太阳，明天你们就是祖国的栋梁。早在一百多年前，有一个人就提出了这样的观点，这个人就是清末的梁启超。（课件出示梁启超的头像）

2、作者简介和写作背景

梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。

写作背景：梁启超生活在清末民初。面对封建统治的黑暗、腐败和国家的落后、虚弱，他追随康有为，积极投入一系列变法维新运动，成为中国近代史上杰出的政治活动家、启蒙思想家、学问家。“百日维新”失败后，他流亡日本，创办《清议报》，大力介绍西方近代资产阶级政治学说，批判封建专制主义。《少年中国说》就是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大，被公认为梁启超著作中思想意义最积极，情感色彩最激越的篇章，作者本人也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。

二、初读课文，整体感知

1、播放本课的朗读视频。要求学生注意读音。

2、学生自由朗读，注意字音。

3、学生汇报朗读。

三、分组合作疏通文意

1、学生分组合作疏通文意，要求会哪句说那句，不懂得提出来全班解决。