五年级上册语文《示儿》最新说课教案下载

五年级上册语文《示儿》最新说课教案教学设计下载

有感情地诵读诗歌，感受诗句的意象，体会诗歌的感情。

教学准备

1．学生准备：上网搜集陆游的生平资料及诗人所写的其它诗歌，了解北宋灭亡的历史背景。

2．教师准备：课件制作。

教学过程：

一、导入新课

1.700多年前，在一个寒风萧瑟的黄昏，一间简陋的茅草屋里，烛光闪烁，忽明忽暗，床上躺着一位头发花白的老人，他真切地感到自己不久于人世。于是，他把儿子叫到床前，交代遗嘱。这位老人就是南宋著名诗人陆游。

2．课前老师布置大家搜集陆游的有关资料， 谁能用最简洁的语言谈谈你对陆游的了解？

3.揭题、解题

在1126年，当金兵的铁蹄踏破宋朝都城边缘的那一刻起，战火就整整燃烧了95年。陆游就生活在这样一个战乱纷飞年代里，他一生都在渴盼着国家的统一，在他临终之时，躺卧在病榻之中的他，写下了流传千古的人间绝唱——《示儿》 这首诗。

今天就让我们走进《示儿》，去感受他忧国忧民的情怀。（齐读题）

师：谁来说说你对“示”这个字的理解？ 示儿呢？

渡：陆游到底要告诉儿子什么呢？先听老师读读这首诗。

二、师范读全诗

师：你们想读吗? 谁来读一读活动要求?（课件出示活动一要求）

活动一：初读，读出节奏

1．反复朗读《示儿》，要求读正确，读流利，注意诗的节奏。

2．组内轮读古诗，互纠互评

3．展示朗读。

师：哪一组愿意展示你们的朗读? （课件示儿）

指导朗读：会读诗的人不仅要读得准确，还要读出节奏。。

师：读得真好，字正腔圆。一起读，读出古诗特有的节奏。

过渡:现在我们能读准了字音，读通了诗句，还要明白诗句所表达的意思。

活动二：再读，读懂诗意 （课件出示活动要求）

1．根据注释说说句子的意思。