《习作：我的心爱之物》优质课教学设计（部编版）下载

《习作：我的心爱之物》课堂教学教案教学设计（部编版）下载

目标 1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。

2办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分享交流。

教学重点 能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。 教学难点 能结合本单元课文的写法去写习作。 教具准备 课件。 教学设计 设计意图 导入（）分钟 一、创设情境我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣？……今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。

【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生们尽快搜集写作的对象及材料。】

【设计意图：审题指

导这个环节能让学生

很快了解题目，把握

写作重点。】

二、审题指导（出示课件2）【设计意图：通过具体指导，让学生明白1.读题目，你都了解到了什么？

写作对象及具体要（板书：心爱之物）求，同时，通过口述，锻炼学生的口语2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫？

表达能力。】（板书：心爱之物的外形心爱之物得到的过程我和

心爱之物之间发生的事）新课教学4），三、组织材料。（出示课件3想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它1.）分钟产生这样的感情。按要求准备。要求：

1（）说一说它是什么。

）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之（2

间发生过怎样动人的故事。

2.汇报自己的选材。

）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根1（

据自己的理解进行较为客观的评价。

）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和2（

【设计意图：设计老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。“突破难点”这一环5四、突破难点（出示课件）节，除了有利于学生写作之外，还能锻炼刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱1.学生修改文章的能

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之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。怎力，让学生写的文章更加生动具体。】样把这些写下来，形成一篇文章呢？

2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。

小组进行讨论，汇报讨论结果

3.教师总结：描写心爱之物样子的时候，我们要抓住它的