《汉字真有趣》优质课教学设计（部编版）下载

《汉字真有趣》课堂教学教案教学设计（部编版）下载

3、通过收集整理，合作交流活动，提高学生的合作意识及自主学习的能力，引导学生在生活中学习语言文字。

教学重难点：

1、通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字的丰富有趣。

2、初步了解汉字的起源，激发学生对汉字的兴趣。

教学过程：

图片导入，激发兴趣

（设计意图：通过汉字的演变来激发学生对本节课的求知欲。）

多种形式猜字谜

1、自由猜(—④则字谜。

2、小组合作猜⑤—⑦则字谜：（要求：选择你们小组最感兴趣的字谜来猜猜它们的谜底，并说说猜谜的想法；分享一个这种类型的谜语。）

3、学生自己总结猜谜的方法。

（设计意图：落实目标一。“兴趣是最好的老师”，开展多种形式的猜谜活动就是要激发学生的学习兴趣，从而感受中华汉字的有趣现象。）

有趣的谐音

（一）歇后语

1、引出歇后语，学生说歇后语，教师简介歇后语。

2、对比引出谐音歇后语。

3、读文中的歇后，思考他们在说什么？

4、交流。

5、运用谐音歇后语。

（设计意图：落实目标二。通过学习谐音歇后语，使学生了解汉字谐音的特点，了解汉字文化，感受汉字的神奇和有趣。进一步激发学生探究谐音汉字，谐音歇后语的兴趣。）

（二）笑话

1、出示谐音笑话，感受谐音的乐趣。

2、学生说说生活中的实例。

3、学习文中的笑话。

（设计意图：感受汉字乐趣的同时提醒同学们正确使用同音字。）