《猴王出世》优质课教学设计（部编版）下载

《猴王出世》课堂教学教案教学设计（部编版）下载

【分析】

根据所选择的文本的特点和小学生的认知现实，这组文本的教学重点应该引导学生感受故事的故事，语言的字符和规律，从而实现魅力的古典经典和刺激阅读的兴趣。作为现代本土小猴子国王的短篇故事，教学充分发挥学生的主体性，引导学生了解课文的主要内容。不明白的单词和短语可以结合评论，或者稍微解释，但不需要逐字解释。

在阅读方法方面，我们必须继续加强强化和撇imming能力训练，使学生掌握语言，产品的经典魅力，真正反映人性和仪器的和谐。

【教学目的】

知道8个字。阅读记录的信息丰富，爆裂，夏天，常规脚本，好运，自制，不守规矩，清晰朗朗，快乐不赢，天成集，锋利的颈缩，抓鳃等字。

正确，流畅，情感地阅读文本。

3.了解石猴的诞生过程，武僧的性格特点。

[教学难]

专注于理解猴子成为猴王的经验，体验猴子的特点勇敢淘气，感受形象，刺激 对古典文学的兴趣。

难度本文是古代的语言，有些词和现代语言是不同的，所以重点是理解这些词的意思，然后阅读文本内容。

【安排】1次

教学设计

一，引起兴趣，进口新课

学生是否知道西游记？你在西方之旅中最喜欢什么？ （孙悟空）你可以用一句简单的话来说，你的心是怎么形象的猴王？

2.玩视频猴王碎片。

同学，只是玩视频主要谈论发生了什么事？

（石猴出生和书面猴子国王的过程）

现在我们看到电视剧猴王的诞生过程，这一课我们学习了21节课，看看作者是如何使用文字来描述猴王诞生的过程。这本书是用古代语言写的，语言简洁，阅读有趣。

二，阅读文字，通读句子

1.参考文字注释，自由阅读文字，注意阅读预期，朗读句子，不了解当地学生互相沟通。

2.知道这个词好消息，爆裂，夏天，经常脚本，好运，家，不守规矩，清晰朗朗，快乐， 颈部，抓鳃等。

[解释学生不读的句子，理解一般的意思可以]

第三，沉默阅读文本，感知内容

1.沉默阅读文本，思考文本主要谈论什么东西。

（文字主要是在山水果上写了一块石头，生下了一只石猴子，这只猴子和猴子玩的时候敢于跳进第一个水幕洞，是猴子崇拜猴王的事。