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《金字塔》课堂教学教案教学设计（部编版）下载
4、体会金字塔是埃及的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。
2.?? 教学重点/难点
能正确朗读课文，感受金字塔的宏伟、精巧、以及其建造方法的巧妙。
学习课文，了解把建筑物的特点介绍具体的写法。
3.?? 教学用具
教学课件
4.?? 标签
?? 教学过程
一、揭示课题，复习写作方法。
1、回忆《悉尼歌剧院》，介绍一座建筑通常要告诉别人一些什么？
2、交流，板书：位置???形状??作用??时间??名字???
3、板书课题，齐读。
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二、整体感知，初步了解金字塔。
1、轻声、自由读第1、2节，想想作者先从哪几方面介绍了埃及金字塔。（媒体出示1、2两节）
2、学生交流。
（1）位置：埃及首都开罗西南面
???埃及是国家的名字，开罗是它的首都，埃及金字塔就位于——
（2）形状、名字的由来：（“角锥形”变红，媒体出示图片）。
角锥形是什么形状？在课文第二节中找一找。
教师引读：这些坟墓的底座是——因为它的轮廓——所以——
（3）用途：法老的坟墓（“法老”变红，媒体出示图片）。
法老是谁？你是怎么知道的？
学习生字“葬”：按照意思，人死了就要埋葬，所以“葬”中间是一个“死”字。（“埋葬”变红）
（4）建造时间：大约在公元前27世纪