《清贫》精品课教案（部编版五年级下册）下载

《清贫》最新教研教案教学设计（部编版五年级下册）下载

3． 让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。[德育渗透] 重点：

通过分叫色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。

课前预习：

查找方志敏的资料，了解方志敏的人生经历，找一找关于方志敏的小故事。

教学过程：

一、引入：

1． 解题（此处可以让学生讲，可以留“尾巴”到后面解决）

2． 课前我们都做了预习，那同学们谁来说下你找的资料里有关方志敏{“清贫”}的故事。

3． 默读课文，知道课文可以分成三段，了解课文大致内容。（可以让学生简要复述一下，特别是“趣事”一段）

二．小组合作，学习“趣事”一段：

1． 默读课文第二段

2． 圈划：

用 圈划出国方士兵心态的变化[板书：“满肚子热望”——“多么失望”]

用 圈划出国方士兵在这一过程中的行为。[板书：“搜——激怒——威吓——坚不相信——低头注目搜寻——抢表和水笔——怀疑而惊疑”] 3． 讨论：

在你看来这些心态，这些行为是怎么样的？[板书：可卑可笑] 三．朗读“对话”，加深理解。

1． 自由读

2． 分角色朗读。

3． 指导：

哪些词语为不可忽视的重音？

各句该采用怎样的语调？

4． 全班分角色朗读，体会兵士和方志敏不同的

兵士：凶恶、吓唬、贪婪、偏执。

方志敏：对敌人的轻蔑、耻笑、从容自若。

四．学习 “传家宝”一段

1． 朗读，注意重音。