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《手指》公开课优秀教案教学设计（五年级下册）下载
习
流
程 激
趣
导
入 激趣导入 明确目标
1.导入
师：同学们，今天咱们班来了一些老师跟我们共同学习，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。
生：鼓掌
师：好，同学们请问你们刚才鼓掌时用到了你们身体的哪个部分？
生：手
师：、、、、、、今天，就让我们共同走进丰子恺先生的《手指》吧。
板书：5 手指，齐读课题
2、出示目标 自
主
学
习 初读课文 总领文意
1、请大家用自己喜欢的方式朗读课文，会读生字词，说说堂皇、附庸、养尊处优的意思。
2、思考：课文先总写一只手上的五根手指（? ? ），然后分别具体写（? ? ），最后总结写（? ???）。请根据填空的内容，标画出本文的中心句，在此基础上给课文分段并归纳段意。
3、说说课文主要写了什么内容？ 学
习
流
程 合
作
学