《摔跤》公开课优秀教案下载（五年级下册）下载

《摔跤》公开课优秀教案教学设计（五年级下册）下载

教学重点、难点：

教学重点：感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象。

教学难点：体会作家描写人物的方法。

教学过程：

一、紧扣主题，谈话导入

（课前板书课题 人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤）

在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，通过人物的外貌、语言、心理、动作的描写，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松??在作家的笔下，这些有血有肉、性格特点鲜明的人物，让我们印象深刻，久久难忘。

师：老师想了解了解，你们平时都愿意与怎样的同学交朋友？

生：我愿意与性格开朗的同学交朋友。

生：我愿意与和我谈得来的同学交朋友。

师：同学们，你们说得真好。

这节课，我们来学习《人物描一组》中的“第一个片段”──《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》（学生读），去认识两位很有特点的新的朋友，去领略文学长廊中更多鲜活饱满的人物形象，去感受作家笔下的人物特点。 屏幕出示：“小兵张嘎”的图片

师：他是谁啊？认识他吗？你是怎么认识他的？

(学生回答)

师：同学们，想和一个人交朋友，必须先了解他的为人，也就是他的性格。

那么小嘎子到底是一个怎样的孩子呢？胖墩又是一个什么样的孩子呢？今天，我们就通过“小嘎子与胖墩儿比赛摔跤”的一个片段去了解他们。

二、呈现学习目标：

1、我能认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“破绽、咕咚、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗”等词语。

2、我能正确、流利地朗读课文，感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象。

3、我能理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。

教师学习目标解析：这一节课的重点内容是感受小嘎子和胖墩儿两个人物形象，难点是体会学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。

带着目标就让我们一起走进今天的学习之旅吧！

三、新知探究：

师：请同学们把语文书翻到132页，并拿出导学案看到新知探究部分。

请同学们同学们大声朗读课文，读准生字，读通句子。读完后，想想课文讲了一件什么事（出示课件）