部编版五年级下册语文《威尼斯的小艇》集体备课教案下载

部编版五年级下册语文《威尼斯的小艇》集体备课教案教学设计下载

　　4.学会生字、生词，熟读课文。

教学重点：

　　了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。

教学难点：

　　学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。

教学时间：两课时。

教具准备：幻灯片。　　　　　　　　　　　　　　　

第一课时

　　一、板书课题，导入新课。

　　1.谈话导入。

　　同学们：课前，我们预习了16课《威尼斯的小艇》，翻阅了大量资料，初步了解了课文的一些知识。这节课我们继续学习《威尼斯的小艇》（板书）。看题目，谁能根据题目提出问题呢？

　　2.围绕课题提问。

　　教师归纳学生提出的问题：威尼斯是个怎样的城市？威尼斯的小艇有什么特点？它在这个城市有什么作用？学生带着这些问题读课文并思考课文的主要内容。（这篇课文主要讲威尼斯小艇的特点，船夫的驾驶技术和小艇的作用）

　　二、检查自学情况。

　　检查分段，概括段意。

　　三、布置自学，提出要求。

　　让学生根据课后思考题，自学课文，圈点、勾画，四人小组交流、讨论。思考题：

　　1.威尼斯的小艇有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？

　　2.作者是从哪些方面具体写出“船夫的驾驶技术特别好”的？

　　3.小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？

　　四、检查自学，相机点拨。

　　1.威尼斯小艇有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？

　　（1）“窄”、“深”，用“独木舟”比喻小艇又窄又深。

　　（2）“翘”，用“挂在天边的新月”比喻小艇两头翘起的样子。新月两头尖尖的，弯弯的，很美，作者用“新月”比喻小艇这一特点，形象地描写出小艇独特的美。

　　（3）“快”，用“田沟里的水蛇”比喻小艇行动起来轻快灵活。水蛇在水里游动，行动灵活自如，用水蛇比喻小艇行动快，就更能使人形象地体会出小艇这一特点，从而给人留下深刻的印象。