部编版五年级下册《杨氏之子》新课标教案下载

部编版五年级下册《杨氏之子》新课标教案教学设计下载

2、品味词句，感受杨氏子的聪慧过人。

3、感悟古文韵味，初步培养学生喜爱古文的情感。　　

教学重点：　　

指导学生朗读并读懂故事，了解学习文言文的基本方法，激发学习兴趣。

教学难点：

体味杨氏之子语言的精妙。

教学准备：

学生准备：预习课文，了解刘义庆的《世说新语》。

教师准备：了解背景知识，准备课件。

教学过程：　　

一、谈话导入

同学们，喜欢听故事吗？给你们讲一个关于歌德的故事，有一天歌德在林间散步，对面来了一个傲慢的人，站在路中间说：我从来不给愚蠢的人让路，歌德听完微笑着闪在一边说：而我则相反，我最喜欢给愚蠢的人让路。这就是语言的艺术。同学们，像这样体现语言艺术的经典故事古今流传的很多，今天，我们就来学习《杨氏之子》【板书：杨氏之子】

二、揭题入学，解读文言

1、解释课题意思。（播放课件）

2、这样说，我该是“刘氏之女”，你该是什么呢？同学们谁来说说？

3、放幻灯片：从题目上我们就可以知道，这是用古代语言写成的文章，我们把它叫做古文或者文言文。【文言文】

三、初步感知，读出韵味

1、请大家自由朗读全文。

2、同学们，好多人认为古文难学，其实，学好古文最关键的一点就是多读，“书读百遍，其义自见。”说的就是这个道理，古时候，诵读诗文是一种很风雅的事,一卷在手，书声朗朗。下面，听老师读一遍课文。（屏幕出示课文，师范读）

3、怎么样，读古文也蛮有味道的吧？听完老师范读，你们觉得朗读古文特别要注意什么？（停顿）对，古文节奏明快，舒缓有度，读的时候要注意词语和词语，句子和句子之间的停顿。

4、学生看着大屏幕上划分好节奏的课文，自由练读。

5、指名读，指导多音字“为”和“应”的正确读法，“家禽”古意与今意的不同。现在指家里养的鸡，鸭，鹅。在本课，家：家里；禽：是鸟。

四．理解字词，读懂故事

同学们，多读是一种很好的学习古文的方法，但是要想深入、准确地理解字词、句子的意思还得借助于课后的注释。现在请你默读课文，利用课后的注释和课件上的注释。

自己看看每句话的意思，然后四人一组把每一句连起来再说一说。每组出一个代表在班上说一说。