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4、在活动中,学会制定计划,并能统筹安排计划的实施,学会撰写调查报告.

一、导入新课

这段时间我们在汉字王国里遨游了一番，在这个神秘的国度里，同学们一定有了自己不少的收获和感受，也许会是一些奇思妙想或是奇闻趣事呢。这节课请大家展示汇报你们的调查结果,让我们一同走进汉字,了解汉字。用最热烈的掌声欢迎两位小主持人。

主持人甲:汉字历史悠久,记录承载着中华文明.

主持人乙:汉字的出现标志着我们祖先向文明迈出了第一步.

主持人甲:一个汉字一幅画.

主持人乙:一个汉字就是一段历史.

合:为了探索汉字的奥秘,今天就让我们一同走进汉字。五年二班遨游汉字王国综合实践活动现在开始。

二、走进汉字

导语:汉字不光神奇,有趣还有着悠久的历史,蕴含着丰富的文化!汉字堪称中国的五大发明之一,每一个字都有一段故事.她蕴含着中华民族独特审美性格的精灵,让我们走进汉字,研究汉字,走进汉字的缤纷世界.

三、汉字之源

主持人甲：汉字,是我们最亲密的伙伴,它由最初的创造到现在的灵活运用,历经五千年历史,但它身上还蒙着一层神秘的面纱。下面请出汉字之源组汇报他们的成果。

组长:大家好,我是探索组的组长（ ）

我组一共有（ ） 人

调查员:（ ） 记录员:（ ） 汇报员:（ ）

调查时间:（ ）

调查方式:上网,书店,访问

汇报方式:图片展示,资料汇报，讲述传说

调查目的:了解汉字的起源

首先由（ ）同学向大家介绍有关汉字演变的历史传说.

组长:我们汇报马上就要结束了,不知你们还有什么疑惑或感受。

四、汉字之变

主持人乙:几千年使用汉字过程中,为了记录语言,相互交际的需要,人们不断地改进着文字的形体,字体的演变经历了一个又一个阶段。下面请出汉字之变组汇报他们的成果。

组长:大家好,我是汉字之变的组长（ ），我组一共有（ ） 人

调查员:（ ） 记录员:（ ） 汇报员:（ ）调查时间:（ ）